Mga board game para sa mga bata

Nilalaman

• Mga halimbawa ng mga board game para sa mga bata

Ang mga larong mesa Ang mga ito ay mga aktibidad na libangan na ginagamit pareho sa loob at labas ng kapaligiran ng paaralan, dahil natutupad nila ang mga pagpapaandar ng tulong sa iba't ibang mga aspeto depende sa uri ng larong ginamit.

Sa ganitong paraan ang isang board game ay maaaring pasiglahin:

• Pinong mga kasanayan sa motor, pagbabasa o paunang pagbabasa
• Kamalayan ng ponemiko
• Memorya at konsentrasyon
• Flexible na pag-iisip
• Pagpaplano
• Itaguyod ang kaalaman sa paaralan tulad ng pagdaragdag, pagbabawas, paghati, atbp.
• Itaguyod ang mga tampok sa pagsasama at pag-uri-uriin
• Itaas ang pansin
• Hikayatin ang sama-sama o pangkatang gawain

Para sa lahat ng mga kadahilanang ito, masasabing ang mga board game ay hindi lamang makakatulong sa isang bata na manatiling abala, ngunit nagtataguyod din ng pag-aaral at pag-asimilasyon ng iba't ibang mga pag-andar.

Mga halimbawa ng mga board game para sa mga bata

1. Zingo

Ang larong ito ay tumutulong sa pasiglahin ang pinong mga kasanayan sa motor, mag-ugnay ng mga larawan, at hikayatin ang unang pagsasanay sa salita.

Edad: sa pagitan ng 4 at 7 na taon (nakasalalay sa bawat bata)

Ito ay isang kahalili sa Bingo.

Ang laro ay binubuo ng pagtutugma ng mga salita sa imahe kung saan ang bawat isa sa kanila ay tumutugma. Sa ganitong paraan, nakakamit ang pagsasama ng bawat imahe sa kaukulang salita nito. Mayroon ding mga bersyon ng Zingo na may mga numero at kahit na mga bilingual.

1. Super Bakit ang ABC

Ito ay isang mahusay na laro upang matulungan ang mga bata na malaman na basahin. Kadalasang inirerekumenda na pasiglahin ang kamalayan ng ponemiko, pangunahing pagbasa, kilalanin ang alpabeto at matutong tumula.

Tinutulungan nito ang mga bata na makilala ang mga malalaking titik mula sa maliliit pati na rin makilala ang isang salita alinsunod sa konteksto nito.

1. Pagkakasunud-sunod (para sa mga bata)

Sinusubukan ng larong ito na bumuo ng memorya, pasiglahin ang mga kasanayan sa visual-spatial at pasiglahin ang pagbabasa.

Ang laro ay binubuo ng pamamahagi ng ilang mga kard kung saan matatagpuan ang mga imahe ng mga hayop. Pagkatapos dapat maglagay ang bawat manlalaro, sa pisara na nasa mesa, mga pulang chips sa mga hayop na tumutugma sa kanilang mga kard.

Ang laro ay may maraming mga pagkakaiba-iba depende sa mga kakayahan at edad ng bawat bata.

1. Puzzle o Puzzle

Sa anumang palaisipan, pinong mga pagpapaandar ng motor, pagtutulungan, disiplina sa paglalaro, pasensya, oryentasyon sa pamamagitan ng mga hugis at kulay, pati na rin ang pagmamasid ay pinasisigla.

Tulad ng alam nating lahat, ang palaisipan ay binubuo ng pag-iipon ng isang imahe na may iba't ibang bahagi ng puzzle.

1. Naka-embed na mga bloke

Ang mga bloke ay nakakatulong sa pagpapasigla ng mga kasanayan sa visual at spatial, koordinasyon at pagprogram ng mga proyekto o pagkakasunud-sunod (sa kaso ng pagbuo ng mga tower o katulad na bagay).

Lalo na ginagamit ang mga bloke sa mga bata sa pagitan ng 4 at 8 taong gulang. Mayroong, pagliko, iba't ibang mga pagkakaiba-iba sa mga tuntunin ng kanilang laki.

Ito ay isa sa mga laro na kilala bilang "libre" dahil, hindi katulad ng iba, hindi kinakailangan na sundin ang isang order ng mga manlalaro, panuntunan, atbp. Ngunit, sa kabaligtaran, pinapayagan nitong ayusin ng bata kung ano ang mode na nais mong i-play.

Ito ay isang larong malawakang ginagamit upang suriin ang pagkamalikhain ng bata pati na rin ang pagmamasid ng iba pang mga karamdaman tulad ng pagiging agresibo, pagkabigo o takot, bukod sa iba pa.

1. Ludo

Ang larong ito ay malawakang ginagamit upang itaguyod ang mga pagpapaandar ng pagkakasunud-sunod, pagtutulungan, kumpetisyon, lohikal na pagkakasunud-sunod, pasensya, pagkakaiba ng mga kulay, pagsunod sa mga patakaran (sa pamamagitan ng mga gantimpala-parusa na mayroon ang laro mismo) bukod sa iba pa.

Ginagamit ito sa mga bata mula 5 taong gulang.

Maaari itong i-play sa mga koponan o hanggang sa 4 na mga manlalaro.

Ang larong ito ay binubuo ng pagkahagis ng dice mula sa isang panimulang punto kung saan ang bawat manlalaro ay may kani-kanilang token.

Sa pag-usad ng laro, gagana ang mga manlalaro upang paikutin ang dice upang maabot ang layunin at manalo sa laro.

1. Monopolyo (monopolyo)

Sa ganitong uri ng laro posible na ipakilala sa mga bata ang pagpapahalaga sa pera, ang palitan nito, ang mga posibilidad ng pamamahala nito sa sarili at ang mga kahihinatnan ng maling paghawak nito.

Sa laro nagsisimula ka sa isang tiyak na paunang halaga ng pera. Habang pinagsama ang dice, sinusubukan ng mga manlalaro na bumili ng iba't ibang mga pag-aari. Kung ang may-ari ay mayroon nang may-ari, dapat kang magbayad ng renta (upa) sa may-ari.

1. Pictaryaryo

Ang larong ito ay nagpapasigla ng maayos na koordinasyon ng motor, ang pagpapaliwanag ng abstract na pag-iisip, ang paggawa ng sunud-sunod na pag-iisip (dahil maraming mga salitang tambalan ang kailangang iguhit nang magkahiwalay. Nangangailangan ito ng pagbabago, diskriminasyon at kaalaman ng mga salita at ang kahulugan nito mula sa bawat manlalaro).

Karaniwan itong ginagamit sa mga batang mas matanda sa 7 taon.

Sa larong ito ang bawat manlalaro ay mayroong token. Matapos ilunsad ang dice dapat kang mag-advance sa isang kahon, gumuhit ng isang kard kung saan hihilingin sa iyo na gumuhit ng isang bagay.

Ang bawat manlalaro ay dapat bumuo ng mga kasanayan sa panggagaya o grapiko upang ang natitirang mga manlalaro hulaan ang salitang iginuhit.

1. Scrabble

Hinihimok ng larong Scrabble ang pagtatayo ng mga salita, ang tamang paggamit ng spelling at ang sunud-sunod na mga pag-andar ng alpabeto.

Ang laro ay binubuo ng kusang pagbubuo ng mga salita o parirala na isinasaalang-alang ang mga titik na mayroon ang bawat bata sa kanilang board.

Nakatutulong din itong malaman ang uri ng mga salitang napagpasyahan ng bata na mabuo. Hindi pareho ang pagbuo ng salitang "mas masahol" kaysa sa pagbuo ng salitang "ngunit" dahil ang una ay may negatibong singil habang ang pangalawa ay isang konektor lamang sa pagitan ng mga pangungusap ngunit pareho ang magkatulad ng mga titik.

1. Mga pamato at chess

Sa mga pamato at chess, ang mga advanced na nagbibigay-malay na pag-andar ay stimulated dahil ang laro ay nangangailangan ng kaalaman sa mga patakaran at kadaliang kumilos o hindi ng ilang mga piraso. Sa kabilang banda, nangangailangan ito sa bahagi ng bawat manlalaro ng pinong koordinasyon ng motor (ang paglalagay ng mga piraso) pati na rin ang pagbuo ng sunud-sunod na mga diskarte upang maabot ang layunin ng laro.

Ang mga larong ito ay ginagamit sa mga batang mas matanda sa 7 o 8 taon.

Ang laro ng mga pamato ay binubuo ng paglipat ng mga tile ng pahilis sa "kumain ka naMga piraso ng kalaban.

Sa kabilang banda, ang chess ay binubuo ng paglalagay ng iba't ibang mga piraso na may iba't ibang mga pag-andar na may paggalang sa bawat isa. Kaya, ang ilang mga piraso ay maaaring sumulong sa pahilis (halimbawa ng obispo), ang iba ay gagawin nang tuwid (ang rook), ang iba ay makakapag-advance ng maraming mga parisukat nang sabay (ang rook, ang obispo, ang reyna) habang ang iba ay maaari lamang magsulong isang kahon nang paisa-isa (ang pawn at ang hari).